Wetenschappelijke Publicaties

Mesman, J. (in press).

Vier kritische vragen over de veronderstelde universaliteit van de gehechtheidstheorie. In Frank van der Horst, Rianne Kok & Maartje Luijk (red.): Hechten. Menselijke emoties, relaties en ontwikkeling. Amsterdam University Press.

Mesman, J. (in press).

An Intergenerational Justice Approach to Child-Centered Support of Migrant Children. In Barbara Gornik, Mateja Sednak and Zorana Medaric (red.): Oxford Handbook of Migrant Children and Child-Centred Approach. Oxford University Press.

De Bruijn, Y., Yang, Y., & Mesman, J. (2024).

Dutch’ according to children and mothers: Nationality stereotypes and citizenship representation. European Journal of Social Psychology. http://doi.org/10.1002/ejsp.3051

Van de Rozenberg, T. M., van der Pol, L. D., van Esveld, S., Groeneveld, M. G., Kroes, A. D., & Mesman, J. (2024).

The role of parents in predicting gender‐stereotypic attitudes towards HEED occupations and gender‐stereotypic interest in these careers. European Journal of Social Psychology. https://doi.org/10.1002/ejsp.3029

Gao, D., van Geel, M., Liu, J., & Mesman, J. (2023).

Chinese children show racial and skin‐tone salience but little color evasion. Social Development. https://doi.org/10.1111/sode.12724

Van Berkel, S. R., Groeneveld, M. G., van der Pol, L. D., Linting, M., & Mesman, J. (2023).

Growing up together: Differences between siblings in the development of compliance separating within-family and between-family effects. Developmental Psychology, 59(4), 655. http://doi:10.1037/dev0001486

Yang, Y., Emmen, R. A., de Bruijn, Y., & Mesman, J. (2023).

Crisis and bias: Exploring ethnic prejudice among Chinese‐Dutch children before and during the COVID‐19 pandemic. Infant and Child Development, 32(6), e2462. https://doi.org/10.1002/icd.2462

Andere Publicaties

Mesman, J. (2024).

Kleur aan de top. Ervaringen van mensen van kleur in topposities in de publieke sector. Universiteit Leiden (onderzoeksrapport).

Journal articles

De Bruijn, Y., Emmen, R. A., & Mesman, J. (2024).

Color-evasiveness and white normativity: Examples set by parents in parent–child interactions in the Netherlands. Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology.

Van de Rozenberg, T. M., Kroes, A. D., van der Pol, L. D., Groeneveld, M. G., & Mesman, J. (2023).

Same-Sex Kissing and Having a Gay or Lesbian Child: A Bridge Too Far? Parent-Child Similarities in Homophobic Attitudes and Observed Parental Discomfort. Journal of Homosexuality, 1-25.

Gao, D., van Geel, M., Liu, J., & Mesman, J. (2023).

Chinese children show racial and skin‐tone salience but little color evasion. Social Development.

De Bruijn, Y., Yang, Y., & Mesman, J. (2024).

‘Dutch’ according to children and mothers: Nationality stereotypes and citizenship representation. European Journal of Social Psychology.

Van de Rozenberg, T. M., van der Pol, L. D., van Esveld, S., Groeneveld, M. G., Kroes, A. D., & Mesman, J. (2024).

The role of parents in predicting gender‐stereotypic attitudes towards HEED occupations and gender‐stereotypic interest in these careers. European Journal of Social Psychology.

Yang, Y., Emmen, R. A., de Bruijn, Y., & Mesman, J. (2023).

Crisis and bias: Exploring ethnic prejudice among Chinese‐Dutch children before and during the COVID‐19 pandemic. Infant and Child Development, 32(6), e2462.

Van Veen, D., Emmen, R. A., van de Rozenberg, T. M., & Mesman, J. (2023).

Ethnic representation and stereotypes in mathematics and Dutch language textbooks from the Netherlands. Whiteness and Education, 1-24.

Doornkamp, L., Groeneveld, S., Groeneveld, M. G., Van der Pol, L. D., & Mesman, J. (2023).

Understanding the Symbolic Effects of Gender Representation: A Multi-Source Study in Education. International Public Management Journal, 26(6), 829-851.

Ribeiro-Accioly, A. C. L., Seidl-De-Moura, M. L., Mendes, D. M. L. F., & Mesman, J. (2023).

Maternal sensitivity in mother-infant interactions in Rio de Janeiro–Brazil. Attachment & Human Development, 1-8.

Van de Rozenberg, T., G. Groeneveld, M., P. van Veen, D., D. van der Pol, L., & Mesman, J. (2023).

Hidden in Plain Sight: Gender Bias and Heteronormativity in Dutch Textbooks. Educational Studies, 59(3), 299-317.

Pektas, F., Emmen, R. A., & Mesman, J. (2023).

Ethnic-Racial Socialization Among Turkish-Dutch Mothers: Associations With Maternal Identity and Perceived Discrimination. Journal of Cross-Cultural Psychology, 54(8), 849-865.

Pektas, F., Emmen, R. A., & Mesman, J. (2023).

Ingroup and outgroup preference and rejection among young children of different ethnic groups in the Netherlands. Social Development, 32(1), 408-423.

De Bruijn, Y., Emmen, R.A.G. & Mesman, J. (in press)

What do we read to our children? Messages concerning ethnic diversity in popular children’s books in the Netherlands. SN Soc Sci 1, 206. doi: 10.1007/s43545-021-00221-7

Book chapters

Mesman, J. (in press).

Cultural perspectives on parenting. In: V.A. Weekes-Shackelford, & T.K. Shackelford (Eds.), The Oxford Handbook of Evolutionary Psychology and Parenting, pp. x – x. New York: Oxford University Press.

Mesman, J. (2021).

Attachment theory’s university claims: asking different questions. In: R.A. Thompson, J.A. Simpson & L.J. Berlin (Eds.), Attachment. The fundamental questions, p. 245-251. New York: Guilford.

Groeneveld, M. G., & Mesman, J. (2017).

Attachment and disruptive disorders. In: J. E. Lochman & W. Matthys (Eds). The Wiley Handbook of Disruptive and Impulse-Control Disorders, (pp. 205-220). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, Inc.

Malda, M., & Mesman, J. (2017).

Parental sensitivity and attachment in ethnic minority families. In: N. J. Cabrera & B. Leyendecker (Eds). Positive development of minority children, (pp. 71-88). Netherlands: Springer. doi: 10.1007/978-3-319-43645-6_5

Mesman, J., Van IJzendoorn, M. H., Sagi-Schwartz, A. (2016).

Cross-cultural patterns of attachment. Universal and contextual dimensions. In: J. Cassidy & P. Shaver (Eds). Handbook of attachment. Theory, research, and clinical applications, 3rd edition (pp. 852-877). New York, NY: Guilford.

Mesman, J., Stolk, M. N., Van Zeijl, J., Alink, L. R. A., Juffer, F., Bakermans-Kranenburg, M. J., Van IJzendoorn, M. H., & Koot, H. M. (2008).

Extending VIPP to parental discipline: The early prevention of antisocial behavior. In F. Juffer, M. J. Bakermans-Kranenburg, & M. H. van IJzendoorn (Eds.), Promoting positive parenting: An attachment-based intervention. Lawrence Erlbaum.

Dutch publications

Mesman, J. (2022).

Vier kritische vragen over de veronderstelde universaliteit van de gehechtheidstheorie. Special issue Pedagogiek, vol 42, no 3.

Mesman, J. & Liefaard, T. (2019).

Blogserie KROOST over onderwijs en kinderrechten in de maand van de kinderrechten. Er is veel te vieren, maar ook nog veel te betreuren als het gaat om kinderrechten in Nederland. Daarom in november 2019: 30 dagen, 30 verhalen, 30 jaar kinderrechten. link naar blog serie.

Mesman, J., Van den Rozenberg, T., Van Veen, P.D., Zicha, L., Groeneveld, M.G. (2019).

Representatie en stereotypering van vrouwen en mannen in schoolboeken voor de brugklas. Rapport voor uitgeversorganisatie de GEU.

Mesman, J., Van Veen, P.D., Van den Rozenberg, T., Zicha, L., Groeneveld, M.G. (2019).

Etnische diversiteit en stereotypering in schoolboeken voor de brugklas. Rapport voor uitgeversorganisatie de GEU.

Endendijk, J. J., Derks, B, & Mesman, J. (2018).

Welke gevolgen heeft het ouderschap voor de genderrolstereotypen en rolpatronen van ouders? Mens en Maatschappij, 93, 165-168. doi:10.5117/MEM2018.2.INDE

Mesman, J. (2016).

Universele en culturele dimensies van opvoeding en ontwikkeling. In: M. H. van IJzendoorn, & L. van Rosmalen (Eds). Pedagogiek in beeld. Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening (pp. 87-99). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

Mesman, J. & Vermeer, H. (2016).

Vaders en moeders als opvoeders van jongens en meisjes. In: M.H. van IJzendoorn, & L. van Rosmalen (Eds). Pedagogiek in beeld. Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening (pp. 115-126). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum

Mesman, J. (2011).

Leidsters voorschool moeten ook hun vooroordelen overwinnen. Artikel voor website socialevraagstukken.nl. Link naar artikel

Mesman, J. (2011).

De opvoeding van driejarigen: Klaar voor de start? In: P. Muller, H. Versteegen, K. Westerbeek (Eds). Drie jaar! Utrecht: Sardes

Mesman, J. (2010).

Zelfregulatie en de rol van de opvoeder. In: E. Schouten (Ed.). Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het kind. Utrecht: Sardes

Mesman, J. (2010).

Oud geleerd, jong gedaan. Investeren in ouders bevordert de onderwijskansen van jonge kinderen. Inaugural lecture, Leiden University.

Mesman, J. & Yaman, A. (2010).

Opvoeden in twee culturen. In J. de Jong & S. Colijn (Eds). Handboek transculturele psychotherapie en psychiatrie (pp. 151 – 163). Utrecht: De Tijdstroom Uitgeverij.

Van IJzendoorn, M. H., Prinzie, P., Euser, E. M., Groeneveld, M. G., Brilleslijper-Kater, S. N., Van Noort-Van der Linden, A. M. T., Bakermans-Kranenburg, M. J., Juffer, F., Mesman, J., Klein Velderman, M., & San Martin Beuk, M. (2007).

Kindermishandeling in Nederland anno 2005: De Nationale Prevalentiestudie Mishandeling van Kinderen en Jeugdigen (NPM-2005). Leiden University. Junger, M., Mesman, J., & Meeus, W. (2003). Psychosociale problemen bij adolescenten: Prevalentie, risicofactoren en preventie. Ministerie van VWS (CJO)/Van Gorcum.

Mesman, J., & Koot, H. M. (2002).

De ontwikkeling van internaliserende en externaliserende problemen van peutertijd tot preadolescentie. Kind en Adolescent, 23(1), 24-41.